有意思的区域活动 隆冬时节，天寒地冻。如此严寒的天气一点也挡住没法孩子们玩游戏的热情。区域活动是幼儿一种最重要的自律活动形式，是根据幼儿发展市场需求和主题教育目标创设立体化育人环境，充分利用各类教育资源，分组和个别结合的活动形式，的组织幼儿展开自律自由选择、合作恋情、探寻找到的自学、生活和游戏活动。不多说道了，必要上图！区域类型多种多样让我们一起来想到为推展幼儿园区域活动的深入开展，提升教师指导游戏的能力。

在家园共育的希望下，幼儿园不经意间再次发生了大的变化。建构区 著名作家高尔基说道过“世界上最幸福的东西都是由人的手建构出来的，结构游戏是幼儿利用各种有所不同的结构材料，经过创作体现周围现实生活的游戏。

它的奥妙之处在于能充份符合幼儿多方面的兴趣和获取幼儿整合性的经验。美工区是孩子的天堂，他们用颜料和笔绘画出有缤纷的世界，用美琪折出了可爱的花朵，用滚珠创作出有五彩的线条……通过老师精心构想后，利用现有的空间，获取非常丰富的区域操作者材料，有效地的缔造了一个个富裕童趣、寓教于乐的班级区域环境。

幼儿在区域中自律自由选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充份体验了自律自学的幸福。严肃的我们戴着上小帽子，像不像小小建筑师。

数学区和科学区，让孩子们关上了探寻的大门，他们在操作者中培育的仔细观察能力、动手能力，以及浓烈的探究兴趣，让他们在装进奥秘的科学世界里幸福地游览。生活区是生活技能的辛酸，从班级小厨房、悬挂衣服、制作水果沙拉，制作披萨……孩子们在游戏中不仅玩游戏得不亦乐乎，同时也在游戏中掌控了一定的生活技能。小厨房飘来了好梨的味道啊~一起去想到吧。看我们小厨师正在整天！收银员也于是以打算接待客人。

在整个区角活动过程中，孩子们在严格的环境下做做玩玩，生动、开朗、自律地游戏，老师们细心聆听，严肃仔细观察，用心记录。小区域，秘藏着大大的精彩，它们某种程度是放置各种玩具的区角，它们还是孩子们探寻世界的道路，强化智慧的大门。

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