查阅更加多：高中资讯　　浙江省深化高校考试招收制度综合改革试点方案　　为了解秉持党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招收制度改革的实行意见》（国发〔2014〕35号）拒绝，融合我省实际，兹制订本方案。　　一、指导思想和工作原则　　（一）指导思想。

全面秉持党的教育方针，适应环境经济社会发展对多样化高素质人才的必须，从不利于增进学生身体健康发展、科学甄选各类人才和确保社会公平抵达，实行高校考试招收制度综合改革，建构更为公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招收制度。　　（二）工作原则。

遵循教育规律和人才茁壮规律，把增进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，了解前进素质教育。增强分类考试、综合评价和多元入学机制，减少学生的选择性，集中学生的考试压力。强化政府宏观管理，完善社会监督机制，保证高校考试招收公平公正。　　二、基本内容　　全面深化统一中考招收改革，更进一步完备高职提早招收、分开考试招收和“三位一体”招收改革，减缓创建多类型、多元化考试招收制度。

　　（一）统一中考招收。　　实施统一中考和高中学业水平考试（以下全称低中学录）结合，试题自律确认选考科目，高校确认专业选考科目及其他甄选条件拒绝，综合评价，择优录取。　　1.科目与分值。

　　必修科目：语文、数学、外语3门。外语分成英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语。

　　选考科目：试题根据本人兴趣特长和白鱼录取学校及专业的拒绝，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（不含标准化技术和信息技术）等7门另设特试题的高中学录科目中，自由选择3门作为中考选考科目。　　语文、数学、外语每门评分150分，分数算入试题总成绩；选考科目按等级赋分，每门评分100分，以低中学录成绩合格为赋分前提，根据事前发布的比例确认等级，每个等级分劣为3分，起点赋分40分。

试题总成绩评分750分。　　语文、数学成绩当次有效地，外语和选考科目成绩2年有效地。　　2.考试。

　　依据高校人才甄选拒绝和国家课程标准，科学设计命题内容，强化基础性、综合性，引人注目能力人品。主要考查试题运用所学科学知识独立思考与分析问题、解决问题的能力。　　语文、数学考试于每年6月展开。

外语每年决定2次考试，1次在6月与语文、数学同期展开，考试对象仅限于当年中考试题；1次在10月与选考科目同期展开。选考科目每年决定2次考试，分别在4月和10月展开。外语和选考科目试题每科可录取2次，搭配其中1次成绩。

　　3.入学。　　高校根据自身办学定位和专业培养目标，分专业类或专业确认选考科目范围，但最少不多达3门，并在招收2年前向社会发布；试题选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能录取该专业（类）。

高校没确认选考科目范围的，试题在录取时无科目容许。　　高校可对试题高中阶段综合素质评价明确提出拒绝，作为入学参照。　　试题志愿由“专业+学校”构成。

　　入学不分出厂，实施专业平行投档。填写志愿与投档按试题成绩分段进行。　　（二）高职提早招收。

　　实施试题自律录取。普通高中学生以低中学录成绩为基本依据，中职学生以全省统一组织的职业技能考试成绩为基本依据。　　高校根据有关规定确认录取条件、甄选评价办法和入学规则，并在招收章程中发布。

低编辑试题文化素质和职业适应性展开综合评价，择优录取。　　试题可录取多所高校，并可同时被多所高校白鱼入学，试题自由选择证实1所入学高校。已被录取的试题仍然参与其他考试招收。

　　（三）分开考试招收。　　高职院校面向中职学校还包括中专学校、技工学校招收，实施文化素质和职业技能结合，综合评价，择优录取。探寻把试点范围有计划不断扩大到普通高校应用型本科专业。

　　1.科目与分值。　　文化考试科目：语文、数学2门，分开命题、分开考试。白鱼录取有外语拒绝的学校、专业的试题，可选择参与全国英语等级考试一级（PETS—1)考试。

　　职业技能考试：分17个大类，全省统一组织，分点实行。学生可自律选报1—2个类别。考试每年的组织1次。

同类考试容许学生最少参与2次。成绩2年有效地。

　　语文、数学每门评分150分，职业技能评分300分，皆以完整分列于试题总成绩。外语不列于总成绩。总成绩评分600分。

　　2.入学。　　高校分专业类或专业确认文化和职业技能考试成绩拒绝，也可明确提出外语成绩以及其他拒绝，并在招收章程中发布。　　试题志愿由“专业+学校”构成。

　　入学不分出厂，按试题总成绩，分大类实施专业平行投档。　　（四）“三位一体”招收。　　高校依据试题统一中考、低中学考和综合素质评价成绩按比例制备综合成绩，择优录取。

　　高校确认录取条件、综合素质测试内容和实施办法、综合成绩制备比例、入学规则等，在招收章程中发布。中考成绩占到比应以不高于综合成绩的50%。

　　试题自律向涉及高校甄选，参与高校的综合素质测试，并按规定参与中考。　　高校的组织专家组，根据试题高中综合素质评价等材料，展开首度甄选；按照随机给定、互相制约、全程视频、公平公正的拒绝，的组织综合素质测试，展开再度甄选；按照综合成绩，择优录取。

　　三、确保措施　　按照循序渐进、大力稳健的原则，急剧实行各项改革。2014年启动职业技能考试，2015年10月开始实行选考科目多次考试，2016年10月开始实行外语科目多次考试，2017年开始全面实施高校考试招收制度综合改革。　　（一）强化政府宏观管理。各级政府及教育行政主管部门要贯彻改变管理观念，改良管理方式，提升管理能力。

严肃制订综合改革试点的各项细则，建立健全管理制度和基础教育评估体系、督导制度，引领中小学校积极开展素质教育。具体高校与政府在考试招收中的权责关系，在充分发挥高校招收评价甄选主体作用的同时，完备监督管理体系。完善各级各类考试招收机构，强化专业化队伍建设，提升统一中考、低中学录、职业技能考试和高校综合素质测试的科学化水平。

　　（二）确保招收公平公正。完备考试安全性体系，强化标准化考点建设，增强部门协作机制，贯彻确保公平、有序、高效的考试秩序。

了解实行高校招收阳光工程，实施公开发表责任，及时公开发表招收政策、高校招收资格、招收章程、招收计划、试题资格、入学程序、入学结果、咨询及受理渠道、根本性违规事件及处理结果、入学新生复查结果等信息。高校综合素质测试要建立健全各部门互相制约、视学人员与试题随机给定、纪检监察部门全面监督的机制，严苛实施公开发表审批、涉密工作严苛保密、利益涉及人员规避、全程监控视频等制度，保证测试公平公正。　　（三）强化宣传咨询指导。强化对各项政策、规定和拒绝的宣传理解，汇聚改革共识，营造良好氛围。

强化中学生学业规划指导，培育学生自律自由选择能力。创意咨询服务形式，提升咨询服务质量。强化对试题、教师及工作人员的诚信教育和管理，完善个人、学校考试招收诚信档案，大力营造诚信考试、公正选才的良好环境。

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